Za nami kolejne i ostatnie warsztaty dla uczniów w ramach projektu „Moc w działaniu„! Na zakończenie cyklu skupiliśmy się na tym, kim jest lider. W trakcie wcielaliśmy się w rolę budowniczych niezwykłej budowli. Tworzyliśmy sylwetki idealnego lidera, zastanawiając się jakie cechy powinien mieć i dlaczego są ważne. Po . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nasza jesień jest jak zawsze mocno pracowita – tym razem jest to zasługa Mocy w działaniu, czyli projektu skierowanego do młodzieży z warszawskich liceów. W kolejne październikowe i listopadowe soboty spotykaliśmy się z grupą młodych liderów na szkoleniach specjalistycznych m.in. z zakresu komunikacji, manipulacji czy przywództwa. W tej . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

28 listopada 2022 (poniedziałek) godzina: 16:00 – 17:00 W PROGRAMIE: Przedstawienie modelu „Skala Współpracy”, jako wartościowej propozycji dla organizacji pozarządowych w Polsce. Skala Współpracy jest modelem, pozwalającym zrozumieć jak grupy ludzi ze sobą współpracują. Oczywiście, model jest pewnym uproszczeniem, jednak to właśnie czyni go bardzo przydatnym. Stosując go w . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sail training (ang. rejsy rozwojowe, rejsy szkoleniowe) jest światowym ruchem zajmujący się szkoleniem młodzieży i młodych dorosłych, w którym wiedza i umiejętności żeglarskie są kontekstem oraz podłożem do działań rozwojowych. Nurt wpisuje się w szeroką dziedzinę adventure & outdoor education.  W Polsce, od 1993 działa stowarzyszenie The Sail Training Association Poland, którego celem . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

W sobotę 22.10.2022 odbyła się integracja plenerowa zorganizowana dla stypendystów Stypendium m.st. Warszawy im. Jana Pawła II. Stypendia skierowane są do warszawskich uczniów i studentów, którzy mimo trudnych warunków materialnych osiągają dobre wyniki w nauce i są aktywni naukowo, artystycznie, sportowo lub są zaangażowani w . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 września 2022 roku odbył się pierwszy jesienny (a drugi w tym roku!) warsztat pokazowy pedagogiki przygody. W Pracowni mamy szczególny sentyment do tego warsztatu, ponieważ odbywa się on zawsze na początku sezonów – po długim okresie snu zimowego oraz po letnim odpoczynku. Jest więc to dla nas dobra . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dwuletni program Track One mający na celu wymianę doświadczeń pomiędzy organizacjami outdoor z Gruzji, Łotwy, Armenii, Rumunii, Ukrainy i Polski właśnie dobiegł końca. Podsumowaniem projektu był całodniowy festiwal, na którym uczestnicy mieli okazję zapoznać się z działalnością organizacji biorących udział w projekcie.Ze strony Pracowni Nauki i Przygody szóstka wolontariuszy . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

W raz z pierwszym dniem kalendarzowej jesieni, 23-24 września 2022, odbyła się #16 edycja warsztatów „Adventus” o warsztat outdoor & experiential education. Dla 13 uczestników z całej Polski, warsztaty poprowadziły Aga Leśny wraz z Asią Przydatek oraz Karol Trynkler w roli asystenta i Krzysztof Kocimski jako trener niskiego parku . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zapraszamy na warsztat, w trakcie którego już po raz drugi odkryjemy podobieństwa oraz różnice pomiędzy pedagogiką przygody a metodą harcerską. Podczas spotkania weźmiemy udział w ćwiczeniach, które pozwolą nam zagłębić się w obie metody, odczuć na sobie ich działanie, a następnie w formie dyskusji wyciągnąć z nich to co . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pod koniec sierpnia, w Warszawie poprowadziliśmy warsztaty integracyjne pracowników dwujęzycznych przedszkoli „Baśniowy Dom”. Warsztaty miały na celu integrację pracowników i pracowniczek polsko i angielsko języcznych, zbudowanie ducha zespołu oraz dobrą zabawę. Pracownicy i pracowniczki mierzyli się z różnorodnymi zadanimi mącymi na celu nie tylko lepsze wzajemne poznanie się ale . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

W ostatnią sobotę czerwca w naszym domku OsiemPrzezDwa na Jazdowie dużo się działo, a to za sprawą grupy harcerek ze Stowarzyszenia Harcerskiego, które wzięły udział w warsztatach outdoorowych z wykorzystaniem niskiego parku linowego. W trakcie naszego spotkania druhny podjęły się wielu wyzwań – wspólnymi siłami złamały kod do sejfu . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26 Sierpnia 2022, w jednej z warszawskich szkół niepublicznych odbyło się szkolenie “Dzika Edukacja” we współpracy z projektem Dzikoprzygody Anety Chmielińskiej. Aneta, kiedyś wolontariuszka w naszej fundacji, teraz z sukcesem prowadzi zajęcia, podcasty i warsztaty oraz inne formy rozwojowe, których celem jest zakochiwanie dzieci w naturze. Instruktorce leśniej . . . [Czytaj dalej »]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .